PON – Agenda Nord – 2025/26

Con decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 27 maggio 2024, n. 102, è stato avviato il progetto denominato “Agenda NORD”, rivolto alle istituzioni scolastiche statali primarie, secondarie di primo e di secondo grado di cui agli allegati 1 e 2 al citato decreto delle “regioni in transizione” e delle “regioni più sviluppate”, di cui all’Accordo di partenariato per la programmazione 2021-2027 e, precisamente: Emilia-Romagna, Friuli Venezia Giulia, Lazio, Liguria, Lombardia, Marche, Piemonte, Toscana, Umbria e Veneto.

Gli interventi dell’Agenda Nord sono finalizzati a superare i divari territoriali, garantendo pari opportunità di istruzione agli studenti su tutto il territorio nazionale. L’obiettivo è combattere la dispersione scolastica fin dalla scuola primaria, con interventi mirati. Il progetto avrà durata biennale, dall’anno scolastico 2024/2025 al 2025/2026, ed è finanziato a valere sulle risorse del PN “Scuola e competenze” 2021-2027 e, in parte, su quelle del POC “Per la scuola” 2014-2020.

In particolare, quanto al presente avviso, il PN “Scuola e competenze” 2021-2027 finanzia le istituzioni scolastiche statali del primo e del secondo ciclo di cui agli allegati 1 e 2 al citato decreto.

DIGITALMENTE APPRENDO 1 – COMPLETO – (Agenda Nord)

DOCENTI: De Felice Annalisa e Anselmi Paola
DESTINATARI: classi terze e quarte a.s.2025/2026
PERIODO: dal 22 al 26 giugno
ORARIO: dalle 9 alle 15
FINALITA’: colmare il divario digitale e avvicinare i bambini al mondo STEM (Science, Technology, Engineering, Math) in modo ludico e accessibile
METODOLOGIA: utilizzo di app; problem solving; compiti di realtà; thinkering e sviluppo del pensiero creativo

DIGITALMENTE APPRENDO 2 (Agenda Nord)

DOCENTI: Greco Elisabetta e Sparacia Isabella
DESTINATARI: classi terze e quarte a.s.2025/2026
PERIODO: dal 1 al 7 settembre
ORARIO: dalle 9 alle 15
FINALITA’: colmare il divario digitale e avvicinare i bambini al mondo STEM (Science, Technology, Engineering, Math) in modo ludico e accessibile
METODOLOGIA: utilizzo di app; problem solving; compiti di realtà; thinkering e sviluppo del pensiero creativo

ARTE E DIGITALE – LABORATORIO – “Pezzetti in gioco 2.0: connessioni creative” (Agenda Nord)

Cari genitori, i vostri bambini hanno un mondo da raccontare? Invitiamoli a scoprire quanto sono speciali con un laboratorio ispirato all’albo illustrato “Pezzettino” di Leo Lionni.

CLASSI: 1-2-3 primaria
GIORNI E ORARI:
9 giugno h 8:30-14:30
11 giugno h 14:30 – 17:30
12 giugno h 8:30 – 14:30
17 giugno h 8:30 14:30
18 giugno h 8:30 – 14:30
19 giugno h 8:30 -11:30

DOCENTI: Martina Capalbo e Innocenza Marchese

Cosa si farà?
 Mani in pasta: esperienze sensoriali e manipolative con materiali diversi.
 “Io, tu …noi!”: impareremo a collaborare e ad aiutarci (Peer Tutoring).
 Piccoli Digital Creator: useremo la tecnologia per creare prodotti digitali!
Dove e Come?
 Sede: plesso Dante Alighieri
 Obiettivo: scoprire che ogni bambino è un capolavoro unico e fondamentale.
 Pranzo: è previsto il momento del pranzo al sacco per le giornate intere (dalle 8:30 alle 14:30).
Perché partecipare?
Per vivere un’esperienza che permetta di unire la manualità, l’espressività e la creatività con il mondo digitale.

STAMPA 3D E CODING – PROGETTO DIDATTICO: L’Officina dei Piccoli Inventori: Click, Code
& Print! (Agenda Nord)

Insegnanti: Marianna Vitiello, Martina Capalbo
​Plesso: Scuola Primaria  G. Rodari
Periodo: Dal 22 al 26 giugno 2026
Orario: Lunedì – Venerdì, dalle 08:00 alle 14:00 (6 ore al giorno, per un totale di 30 ore)
Target: Alunni delle classi 4° e 5° della scuola primaria
​Obiettivi Didattici e Formativi
​Il progetto si propone di sviluppare le competenze chiave legate alle discipline STEAM e al pensiero computazionale, favoriti dal learning by doing.
​Obiettivi Specifici di Apprendimento
​Modellazione e Stampa 3D (Tinkercad):
​Comprendere il concetto di tridimensionalità e orientamento nello spazio digitale. Imparare a combinare, sottrarre e manipolare forme geometriche solide e cave. Acquisire la consapevolezza del passaggio dall’oggetto digitale all’oggetto reale (ottimizzazione per la stampa).

​Coding e Robotica (Lego Spike Prime):
​Comprendere la logica della programmazione a blocchi (sequenze, cicli, condizioni). Imparare a utilizzare i sensori (colore, distanza, suono) e i motori per interagire con l’ambiente.

PON – Piano estate – 2025/26

Percorsi educativi e formativi per il potenziamento delle competenze, l’inclusione e la socialità nel periodo di sospensione estiva delle lezioni

Il presente Avviso intende ampliare e sostenere l’offerta formativa con azioni specifiche volte a promuovere iniziative per gli apprendimenti, l’aggregazione, l’inclusione e la socialità, soprattutto nel periodo di sospensione estiva delle lezioni.
L’avviso si inserisce nel quadro delle azioni previste dall’Obiettivo specifico ESO4.6 del Programma nazionale “Scuola e competenze” 2021-2027 (di seguito, PN Scuola) e nell’ambito delle
risorse stanziate con decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 11 aprile 2024, n. 72 e con decreto del Ministro dell’istruzione e del merito 22 maggio 2025, n. 96.
Con le risorse residue di cui al decreto ministeriale n. 72 del 2024 e con le nuove risorse stanziate con decreto ministeriale n. 96 del 2025, le istituzioni scolastiche potranno realizzare in orario
extracurricolare attività ricreative, di potenziamento delle competenze, di socialità, e attività sportive, teatrali e, più in generale, iniziative che favoriscano l’aggregazione, l’inclusione, la socialità, l’accoglienza e la vita di gruppo usufruendo, in particolare, del periodo estivo e dei periodi di sospensione della didattica curricolare.
L’iniziativa è finanziata dal PN Scuola 21-27, fondo FSE+, col cofinanziamento dell’Unione europea.
Sono ammesse ad aderire al presente avviso le istituzioni scolastiche del primo e del secondo ciclo di istruzione del territorio nazionale.
I destinatari del presente avviso sono le studentesse e gli studenti delle scuole del primo e del secondo ciclo di istruzione iscritti agli anni scolastici 2024-2025 e 2025-2026.

ENGLISH FOR ME – (Non solo Inglese ma una palestra di socialità e autostima) (Piano Estate)

Cari genitori, vi invitiamo a iscrivere i vostri figli a un percorso di potenziamento della lingua inglese di 30 ore, pensato per i bambini delle future classi terze e quarte della scuola primaria.
L’obiettivo principale del laboratorio è superare il classico approccio scolastico per aiutare i bambini a vincere la timidezza e a trovare il coraggio di esprimersi in inglese. Attraverso ritmi dinamici e continui cambi di attività, la lingua si trasforma da materia di studio a strumento vivo e concreto e l’apprendimento linguistico cammina di pari passo con la crescita sociale e personale: un’importante occasione per crescere e diventare grandi insieme.
I bambini impareranno attraverso:
 Active Games & TPR (Total Physical Response): Giochi di squadra e di movimento in cui il corpo risponde ai comandi in lingua.
 Real-Life Role-Play: Simulazioni di contesti reali.
 Arts & Crafts: Laboratori manuali e creativi per stimolare la micro-progettazione e la collaborazione.
 Circle Time & Storytelling: Letture animate e momenti di condivisione per sviluppare l’ascolto e la pronuncia corretti.
Il percorso si concentra sulla produzione orale (Speaking) e sull’ascolto (Listening), competenze chiave per rendere l’apprendimento di lettura e scrittura più intuitivo, spontaneo e privo di frustrazioni

Target: Classi terze e quarte a.s. 2026/27 (alunni frequentanti nell’anno s. 2025/26 la seconda e la terza).
Docenti: Innocenza Marchese – Deborah Lovecchio
Pranzo: è previsto il momento del pranzo al sacco per le giornate dall’8 all’11 settembre.
Giorni e orari:

STEM MATEMATICA-MENTE (Piano Estate)

Imparare con l’intelligenza artificiale
Comprendere cos’è e come funziona Notebook LM
Saper organizzare e riassumere informazioni con l’aiuto dell’IA
Utilizzare Notebook LM per studiare, fare ricerche e creare progetti
Promuovere un uso consapevole e responsabile dell’intelligenza artificiale
“Escape Gaming Scientifico: Giochi di fuga basati su enigmi logici e scientifici”
Obiettivi formativi: Sequenza di 5–8 prove, ciascuna legata a una competenza:
Enigma 1: logica
Enigma 2: fisica
Enigma 3: chimica
Enigma 4: matematica
Enigma 5: biologia
Competenze sviluppate:
Pensiero computazionale
Ragionamento logico
Modellizzazione scientifica
Lavoro di gruppo
Gestione del tempo
Comunicazione efficace

Il laboratorio si terrà a partire dal mese di Settembre. Seguiranno aggiornamenti