Descrizione
Il protocollo BES/DSA è un documento operativo interno adottato dagli istituti scolastici (allegato al PTOF) che definisce le procedure per accogliere, supportare e valutare gli studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES). Il suo scopo è garantire il diritto allo studio e un percorso didattico personalizzato.
Struttura e Differenze Principali
I BES si dividono in tre grandi macro-categorie:
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- Disabilità: Tutelate dalla Legge 104/92, richiedono la redazione del PEI (Piano Educativo Individualizzato) e prevedono l’assegnazione dell’insegnante di sostegno.
- Disturbi Evolutivi Specifici: Inclusi i DSA (dislessia, disortografia, disgrafia, discalculia), tutelati dalla Legge 170/2010. Per questi alunni è obbligatorio il PDP (Piano Didattico Personalizzato), che garantisce strumenti compensativi e misure dispensative.
- Svantaggio socio-economico, linguistico o culturale: Per situazioni temporanee, la scuola può decidere di redigere un PDP su base osservativa.
Fasi del Protocollo
Il protocollo delinea una procedura standardizzata per l’inclusione dello studente:
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- Accoglienza e Rilevazione: Raccolta delle diagnosi (per DSA e Disabilità) o osservazione delle fragilità (per altri BES).
- Stesura del PDP/PEI: Il consiglio di classe, in collaborazione con la famiglia e i servizi specialistici, redige il piano di studi personalizzato.
- Didattica Personalizzata: Attuazione di metodologie inclusive, verifiche orali programmate e utilizzo di strumenti compensativi (es. sintesi vocale, mappe concettuali).
- Monitoraggio e Valutazione: Verifiche periodiche sull’efficacia degli interventi.
Per informazioni dettagliate sulle normative di riferimento e sulle linee guida ministeriali, puoi consultare la pagina ufficiale dedicata agli Altri Bisogni Educativi Speciali del Ministero dell’Istruzione. In caso di dubbi o per avviare una pratica, è sempre consigliato rivolgersi alla segreteria della tua scuola o al referente per l’inclusione e i DSA dell’istituto frequentato.