Descrizione
4.1 Piano Annuale per l’Inclusione (PAI)
Il Piano Annuale per l’Inclusione definisce le strategie, le azioni e gli strumenti che l’Istituto adotta per garantire a tutti gli studenti pari opportunità di apprendimento e partecipazione. Il PAI:
- analizza i bisogni educativi presenti nella scuola
- individua risorse, figure professionali e modalità di intervento
- coordina le attività del GLI (Gruppo di Lavoro per l’Inclusione)
- promuove una didattica personalizzata e inclusiva
È aggiornato annualmente e rappresenta un riferimento per docenti, famiglie e servizi del territorio.
4.2 Protocollo di Accoglienza Alunni Stranieri
Il Protocollo di Accoglienza definisce le procedure per l’inserimento degli alunni di origine straniera, con particolare attenzione ai neoarrivati in Italia. Prevede:
- modalità di iscrizione e prima accoglienza
- rilevazione delle competenze linguistiche
- assegnazione alla classe
- percorsi di alfabetizzazione e potenziamento linguistico
- collaborazione con mediatori culturali e servizi territoriali
L’obiettivo è favorire un inserimento sereno e un percorso scolastico efficace.
4.3 Protocollo BES/DSA
Il Protocollo BES/DSA stabilisce criteri e procedure per l’individuazione, la presa in carico e il supporto degli studenti con Bisogni Educativi Speciali. Comprende:
- modalità di osservazione e segnalazione
- redazione e aggiornamento dei PDP
- misure dispensative e strumenti compensativi
- collaborazione con famiglie e specialisti
- monitoraggio dei percorsi
Garantisce una didattica personalizzata e rispettosa delle caratteristiche di ciascuno.
4.4 Documenti GLO e GLI
- GLO – Gruppo di Lavoro Operativo Si occupa della progettazione e del monitoraggio dei PEI per gli alunni con disabilità, in collaborazione con famiglie e specialisti.
- GLI – Gruppo di Lavoro per l’Inclusione Coordina le politiche inclusive dell’Istituto, supporta i docenti, monitora il PAI e promuove azioni di miglioramento.
Questi organismi garantiscono un approccio collegiale e condiviso all’inclusione.
4.5 Patto di corresponsabilità educativa
Il Patto di corresponsabilità educativa definisce gli impegni reciproci tra scuola, studenti e famiglie. Promuove:
- rispetto delle regole
- collaborazione scuola–famiglia
- partecipazione attiva alla vita scolastica
- comportamenti responsabili e consapevoli
È uno strumento fondamentale per costruire un clima sereno, collaborativo e orientato al benessere.
4.6 Benessere scolastico e prevenzione del disagio
L’Istituto promuove il benessere psicofisico degli studenti attraverso:
- attività di educazione alla salute
- progetti di prevenzione del bullismo e cyberbullismo
- sportelli di ascolto psicologico
- percorsi di educazione emotiva e relazionale
- ambienti di apprendimento accoglienti e sicuri
Il benessere è considerato condizione essenziale per l’apprendimento e la crescita personale.